良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于孩子健康成長，受益終生。孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長的培養(yǎng)，那么家長該如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？北京智新超越教育致力于好習(xí)慣養(yǎng)成教育，在這里淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一、家長提高認識，理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念及其作用。 學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子終身受益。 二、家長如何培養(yǎng)孩子良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、給孩子營造學(xué)習(xí)氛圍的空間。 每當(dāng)孩子放學(xué)回家或者周末在家，孩子都要完成老師布置的家庭作業(yè)，那么家長就應(yīng)該給孩子一個學(xué)習(xí)氛圍的空間。安排孩子學(xué)習(xí)的地方應(yīng)該固定在一個屋子，讓孩子安心在那屋子學(xué)習(xí)。家長不能為了自己娛樂不顧孩子學(xué)習(xí)，不能隨意讓孩子臨時找一個地方學(xué)習(xí)。小學(xué)低段學(xué)生最不適宜隨時移動學(xué)習(xí)，那樣會讓孩子不安心學(xué)習(xí)。 2、培養(yǎng)孩子及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。 要求孩子按時完成老師布置的家庭作業(yè)，是培養(yǎng)孩子及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。做作業(yè)也像上課那樣嚴格要求，認真做作業(yè)不許隨意講話，不許孩子離開座位，不許做作業(yè)時搞東西，不許吃東西。 及時要求孩子在一定時間內(nèi)完成作業(yè)，避免孩子邊做作業(yè)邊耍，不把學(xué)習(xí)時間抓緊。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。 3、培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。 當(dāng)孩子家庭作業(yè)做完，要求孩子認真檢查做完的作業(yè)。自己學(xué)會檢查，不能做完了就完事。 4、培養(yǎng)孩子具有責(zé)任心的習(xí)慣。 孩子做作業(yè)時候，不許孩子隨意撕本子，也不許孩子隨意拿橡皮擦來擦，養(yǎng)成一個少撕本子不隨意用橡皮擦的習(xí)慣。每當(dāng)孩子做完作業(yè)，要求孩子把書、本子不能皺折合放，一定擺放整齊才放在書包里面。需要把所用的學(xué)習(xí)用具擺放整齊在文具盒里，準(zhǔn)備好第二天所用的學(xué)習(xí)用具，特別是小學(xué)低段孩子要準(zhǔn)備好鉛筆等。 5、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣。 當(dāng)孩子做完作業(yè)了，就不是說當(dāng)天的作業(yè)做完了。還需要家長培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。每次完成作業(yè)后，就要求學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，當(dāng)然小學(xué)一年級學(xué)生除外，其它段學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。根據(jù)課程表，要求孩子預(yù)習(xí)課程，學(xué)會把不懂的內(nèi)容做好記號。讓孩子第二天到了學(xué)?？梢灾鲃酉蚶蠋熖釂枺瑢W(xué)習(xí)不懂的知識。 良好的習(xí)慣可以陶冶一個人的情操，佩利說過“美德大多存在于良好的習(xí)慣中。北京智新超越教育推出以習(xí)慣養(yǎng)成為重點課程的夏令營——21天快樂的好習(xí)慣播種營。通過21 天為一個周期的訓(xùn)練，讓學(xué)員養(yǎng)成品德習(xí)慣、思維習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、生存習(xí)慣、行為習(xí)慣五大習(xí)慣，在提升學(xué)習(xí)成績的同時修養(yǎng)個人情操。 欲了解更多資訊QQ：1989-348-370 電話：156-7085-8918